小军，男，16岁，某重点中学高二优等生。自幼聪明、活泼又好胜，整天生活在老师的表扬、父母的夸奖中。可是近来他却变了，脸上无笑容，忧心忡忡，烦躁不宁，自怨自艾，并伴失眠。据小军父母亲的陈述，自前次月考后，小军从原来的第一名降到第三名，他心中就有了负担。担心自己考不好，受到同学们的嘲笑，担心失去父母和老师的宠爱，担心失去已经取得的一切，致使他忧心忡忡，焦虑不安。

    心理评析
    小军是在老师赞扬、同学羡慕、父母夸奖下成长的，由于他处于“优等生”的特殊地位，所以其父母及老师对他寄予很高的期望，常常认为他是成才、成龙的料。而他自己也是深感到不能辜负父母、老师的期望，否则，便无颜见人。因而感到 “心理负荷”相当大，使其难以承受，导致严重的心理困扰。

    好胜心理是与他的“自满心理”紧密联系的。他由于骄傲自满，往往又表现的格外争强好胜，不甘落后，不甘失败。在他心目中，似乎自己应该永远是“第一”、“尖子”应该永远是胜利者。这种过分的好胜心，往往又会使他对其他“尖子”的同学产生强烈的嫉妒。 针对这两种心理宜对他进行心理疏导，使他解除心理困扰。

     一、正确对待他人的激励。对父母、老师的殷切期望造成的心理负担，最好的办法是丢掉包袱，轻装上阵，化压力为动力。一个学生要顺利成长，固然离不开来自父母、老师等方面的精神激励，但一定要正确对待，把它作为一种鞭策，一种力量，轻松愉快的学习。

    二、正确对待他人的进步。人人都有进取心，每一个学生都想进步，都想当“尖子”。自己进步，也要欢迎别人进步，别人“冒尖”。别人的进步是客观现实，否定不了，阻挡不了。只有承认它，欢迎它，取人之长，补己之短，才有利于自己进步。嫉妒是个误区，走出这个误区，才会心胸宽广，与同学携手并进。

    三、正确对待挫折。尖子生应当认识到，人生道路并不是一帆风顺的，你也并不一定能永葆第一，别人也是在不断向“冒尖”进军的。因此自己一时遇到挫折，也是正常现象，其关键在于正确对待。从中总结经验教训，不彷徨，不悲伤，不犹豫，不消沉，脚踏实地拼搏、耕耘，那么再创辉煌是完全可能的。

    经过一段时间的心理疏导，小军端正了态度，解除了心理困扰，充满信心，朝气蓬勃，精神抖擞地于同学们携手进步。